12月14日

8:55-9:00

开班仪式

9:00-10:30

素养精讲1：讲课清晰

1.基本教学模式和各环节有效实施；

2.演绎法和归纳法两种叙事结构的优势和特性；

3.不同叙事逻辑的结构特征；

4.应用金字塔原理（SCQA）设计叙事大纲。

10:30-12:00

素养精讲2：给予学生及时的反馈

1.不同教学评估目的所对应的评估策略；

2.应用三明治反馈法提供建设性反馈；

3.实时反馈系统增进课堂及时反馈。

14:00-15:30

素养精讲3：围绕教学目标开展高效的教学

1.有意义学习目标分类和ABCD法则编写学习目标；

2.特定学习目标适用的教学活动和评估策略；

3.根据教学活动推断并编写相匹配的学习目标。

15:30-17:00

素养精讲4：鼓励学生主动学习

1.应用情景式设问模型设计教学问题；

2.18条互动技巧的使用方法；

3.主动学习的实施策略及作用。

12月15日

8:30-9:30

素养精讲5：尊重个体差异

1.个体差异对人的心理和行为的影响；

2.Kolb学习风格类型的特性；

3.学习风格对学生学习表现的影响。

9:30-10:30

素养精讲6：鼓励学生合作

1.小组合作讨论学习的组织形式；

2.小组分组策略的优劣及小组角色职责的异同；

3.小组合作过程困境应对策略。

10:30-11:30

素养精讲7：对学生寄予高的期望并确保成功

1.教师期望对学生的影响；

2.4C/ID教学设计模型与4种设计要素；

3.应用4C/ID教学设计模型设计复杂学习的任务方案。

11:30-11:50

答疑

11:50-12:00

结业典礼